Principios de Pascal y de Arquímedes

alejandra
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Asignatura: Física
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del nuevo tema: Principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Realización de una actividad de exploración inicial para poner en contexto el tema y despertar la curiosidad de los estudiantes.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de los principios de Pascal y de Arquímedes a través de una breve exposición teórica.

  • Realización de experimentos sencillos para observar y comprender los conceptos de presión, fuerza y flotación.

  • Trabajo en grupos para analizar y discutir los resultados de los experimentos.


Fase de cierre:



  • Reflexión en grupo sobre los conceptos trabajados y cómo se relacionan con actividades cotidianas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles aplicaciones de los principios de Pascal y de Arquímedes en la vida diaria.

  • Asignación de lecturas complementarias sobre el tema y explicación de su relación con la comprensión lectora.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Repaso de la sesión anterior a través de preguntas clave.

  • Comentarios sobre las lecturas complementarias y su relación con la comprensión lectora.


Fase de desarrollo:



  • Trabajo en grupos para la resolución de problemas relacionados con los principio