Introducción al concepto de regularidades y patrones

Violeta Solis

Ubicación curricular

Contenido Regularidades y Patrones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al concepto de regularidades y patrones (15 minutos)

Iniciar la clase con una breve lectura relacionada al tema de patrones y regularidades.

Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar situaciones cotidianas en las que se presenten patrones o regularidades.

Presentar la definición de regularidades y patrones y explicar su importancia en diferentes contextos.

Realizar ejercicios sencillos en los que los estudiantes identifiquen patrones visuales y numéricos.

Sesión 2: Identificación de patrones visuales (45 minutos)

Presentar a los estudiantes una serie de figuras y pedirles que analicen el patrón visual que se repite.

Realizar diferentes ejercicios en los que los estudiantes tengan que completar una secuencia de figuras basándose en el patrón visual identificado.

Fomentar la participación de los estudiantes y promover el pensamiento crítico al momento de identificar y justificar el patrón visual encontrado.

Sesión 3: Identificación de patrones numéricos (45 minutos)

Presentar a los estudiantes una serie de números y pedirles que analicen el patrón numérico que se repite.

Realizar diferentes ejercicios en los que los estudiantes tengan que completar una secuencia numérica basándose en el patrón identificado.

Promover la participación de los estudiantes y fomentar el pensamiento crítico al momento de identificar y justificar el patrón numérico encontrado.

Sesión 4: La progresión aritmética (45 minutos)

Explicar a los estudiantes el concepto de progresión aritmética y su relación con los patrones y regularidades numéricas.

Realizar ejercicios en los que los estudiantes tengan que identificar y completar