Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

ONTIVEROS RUBIO ALVARO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y de inclusión.


Sesión 1:


Objetivo específico: Reflexionar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase. (5 minutos)

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno se presentará y compartirá una característica positiva de sí mismo. (10 minutos)

  3. Exposición magistral sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se proporcionarán ejemplos de situaciones cotidianas. (15 minutos)

  4. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una situación problemática para analizar desde diferentes perspectivas. Cada grupo deberá discutir las posibles soluciones y elegir la mejor opción. (15 minutos)

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá su análisis y solución. Se fomentará la reflexión y el debate entre los estudiantes. (15 minutos)


Sesión 2:


Objetivo específico: Promover el respeto e inclusión entre pares dentro y fuera del aula.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase. (5 minutos)

  2. Exposición de casos reales de situaciones de exclusión e intolerancia. Se analizarán las consecuencias negativas que esto puede tener en el bienestar personal y social. (15 minutos)

  3. Trabajo en grupos: Los