Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Comentar impresiones y sensaciones, a partir de la identificación del uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Bajo nivel académico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de identificar el uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de manifestaciones culturales y artísticas conocen.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística (cuento, danza, pintura, música, teatro, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre su manifestación asignada, identificar cómo se utiliza la fantasía y la realidad en ella y recopilar imágenes o ejemplos relacionados.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, explicando cómo identificaron el uso de la fantasía y la realidad en su manifestación cultural o artística.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo puede aplicarse en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y cómo identificar el uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que piensen en una manifestación cultural o artística de su in