La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de las condiciones de vida de los pueblos originarios en muchas comunidades.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o creen saber acerca de los pueblos originarios de México.


• Plantear el problema de la falta de conocimiento sobre las condiciones de vida de estos pueblos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se va a trabajar a lo largo de las sesiones.


• Formar grupos de trabajo y asignarles el problema a resolver: recopilar información sobre los pueblos originarios de México y responder a las preguntas planteadas en el objetivo.


• Proporcionar material de investigación y recursos digitales para que los alumnos puedan obtener información.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos encontrados por cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre lo aprendido y destacar las principales características de los pueblos originarios.


• Plantear nuevas preguntas o dudas surgidas a partir de la investigación realizada.

Sesión 2:

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