Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Daniela Matias
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Sesión 1:
Tema: Introducción al movimiento y equilibrio
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia del movimiento y el equilibrio en nuestras vidas.

  2. Realizar una serie de juegos y ejercicios de equilibrio estático, como mantenerse en un pie durante unos segundos, hacer figuras con el cuerpo, entre otros.

  3. Continuar con ejercicios de equilibrio dinámico, como girar sobre uno mismo, saltar en un lugar, entre otros.

  4. Reforzar el aprendizaje con la lectura de un cuento que destaque la importancia del equilibrio y el control corporal.

  5. Concluir la sesión con una pequeña actividad artística que refleje los movimientos y equilibrios trabajados.


Sesión 2:
Tema: Movimientos básicos y desplazamientos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Mantiene el control y equilibrio en movimientos básicos y desplazamientos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve recapitulación de la sesión anterior.

  2. Realizar una serie de ejercicios que involucren movimientos básicos, como caminar, correr, saltar, gatear, entre otros.

  3. Practicar desplazamientos simples, como caminar en línea recta, hacer zigzag, saltar obstáculos bajos, entre otros.

  4. Incorporar música a la actividad para motivar y favorecer la coordinación y ritmo en los movimientos.

  5. Concluir la sesión con una actividad de expresión artística en la que los alumn