Prevención de situaciones de riesgo

Janeth José
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase: Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Grado: Secundaria 1º


Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo: Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: PREVENCIÓN ANTE RIESGOS


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de prevenir situaciones de riesgo.

  • Plantear la problemática: ¿Cómo podemos prevenir situaciones de riesgo en nuestra vida diaria?


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de riesgos a los que están expuestos los adolescentes.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen diferentes situaciones de riesgo y las clasifiquen según su origen (accidentes, adicciones, violencias, fenómenos naturales).

  • Discutir en grupo cómo podrían prevenirse estas situaciones de riesgo y generar propuestas de acción.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las propuestas de acción y elaborar un listado de acciones a llevar a cabo para prevenir situaciones de riesgo.

  • Asignar tareas para la próxima sesión, donde los alumnos deberán investigar sobre una de las acciones propuestas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar las tareas asignadas en la sesión ante