Comprender por qué se construyó el muro de Berlín

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Comprender por qué se construyó el muro de Berlín

Objetivo (PDA): Comprender procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema movilidades humanas y migraciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes procesos migratorios que hayan ocurrido a lo largo de la historia.


• Introducir el problema: "¿Por qué se construyó el muro de Berlín?"

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionarles material de investigación sobre el muro de Berlín y su contexto histórico.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen las causas y consecuencias de la construcción del muro.


• Facilitar el acceso a diferentes recursos como libros, enciclopedias, internet, etc.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre por qué se construyó el muro de Berlín.


• Fomentar la discusión y el debate entre los estudiantes para promover el pensamiento crítico.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas sobre el tema.


• Introducir el concepto de "guerra fría" y su relación con la construcción del muro de Berlín.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de fuentes primarias, como fotografías, testimonios, documentos históricos, etc., relacionados con el muro de Berlín.


• Los estudiantes deberán interpretar y sacar conclusiones sobre la vida en ambos lados del muro y la