Cuidando nuestro entorno: Los seres vivos y el cuidado del medio ambiente

Xi Fa
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Cuidando nuestro entorno: Los seres vivos y el cuidado del medio ambiente


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Despertar el interés de los alumnos sobre los fenómenos y procesos de la naturaleza, fomentando la participación y la resolución de dudas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente. Anotar las ideas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (30 minutos): Mostrar imágenes o vídeos sobre diferentes fenómenos naturales y explicar su relación con los seres vivos. Fomentar la participación y la realización de preguntas por parte de los alumnos.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y hacer énfasis en la importancia de cuidar nuestro entorno y los seres vivos que lo habitan.


Sesión 2: Investigación sobre los seres vivos - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover la observación y el análisis de los seres vivos presentes en el entorno de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una salida al patio o a un área verde cercana para que los alumnos observen los diferentes seres vivos presentes en ese lugar. Anotar las observaciones en una hoja de registro.

  2. Desarrollo (30 minutos): En el aula, realizar una tabla en el pizarrón con las observaciones realizadas por los alumnos. Hacer preguntas sobre las características de los seres vivos y promover la participación de todos.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre lo observado y destacar la importancia de los seres vivos en nuestro entorno.


Sesión 3: Los seres vivos y