Equidad de género y diversidad de identidades

MARIANA GUADALUPE LICEA
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género y diversidad de identidades


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la equidad de género y la diversidad de identidades, promoviendo la reflexión sobre la discriminación y la importancia de la igualdad en nuestra sociedad.


Tiempo: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre la equidad de género y la diversidad de identidades.

    • Exposición de ejemplos de situaciones de discriminación basadas en el género y la identidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de un video o lectura de un cuento que aborde la temática de la equidad de género y la diversidad de identidades.

    • Discusión en grupo sobre las ideas principales del video o cuento.

    • Planteamiento de preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico, como "¿por qué es importante respetar la diversidad de identidades?" o "¿cómo podemos contribuir a la equidad de género en nuestra sociedad?".



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la equidad de género y la diversidad de identidades en nuestra sociedad.

    • Propuesta de acciones concretas que los alumnos pueden llevar a cabo para combatir la discriminación en su entorno.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2:


Objetivo: Profundizar en el concepto de equidad de género y diversidad de identidades, a través de actividades interdisciplinares que permitan a los alumnos analizar y reflexionar sobre su entorno.


Tiempo: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior sobre la equidad de g