Características del entorno natural y sociocultural

Karla RP
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características del entorno natural y sociocultural
Objetivo (PDA): Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica


Sesión 1 (45 minutos):
Título: Descubriendo las características de nuestro entorno natural


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las plantas y animales que existen en su entorno.

    • Presentar el problema: "Hoy vamos a explorar y observar con lupas y lentes de aumento las características de las plantas y animales que se encuentran en nuestro entorno natural y sociocultural. ¿Cómo crees que nos ayudará esta información en nuestra vida diaria?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de observación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles lupas y lentes de aumento.

    • Salida al entorno natural: Llevar a los alumnos a un área cercana donde puedan observar plantas y animales.

    • Observación y registro de características: Los alumnos deberán observar detenidamente las plantas y animales, y registrar en sus cuadernos las características que observen (forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qu