Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase - Sesión 1

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente seguro y respetuoso.
   b. Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.
   c. Pregunta inicial: "¿Qué números conocen y en qué situaciones los utilizamos?"

   
   



2. Exploración (15 minutos)
   a. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilizan los números (ejemplo: contar objetos, medir distancias, identificar tiempos, etc.).
   b. Organización de los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus experiencias y conocimientos numéricos.
   c. Observación de imágenes o videos que representen diversas situaciones donde se utilicen números (ejemplo: un mercado, una estación de tren, una farmacia, etc.).
   d. Registro de las situaciones y números identificados por los alumnos en el pizarrón o en un papelógrafo.

   
   



3. Indagación (15 minutos)
   a. Planteamiento de preguntas orientadoras para promover la reflexión y el análisis de las situaciones numéricas identificadas.
   b. Realización de preguntas como: "¿Qué significado tienen los números en esas situaciones?", "¿Qué pasaría si no conocieramos los números?", "¿Cómo nos ayudan los números a resolver problemas?".
   c. Fomento de la par