Procesos de integración nacional de Italia y Alemania como causas de hechos más complejos

Victor Armenta
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania y comprende como estos se convierten en causas de hechos más complejos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Procesos de integración nacional de Italia y Alemania como causas de hechos más complejos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Analizar y comprender la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania, y comprender cómo estos se convierten en causas de hechos más complejos.


Problema a abordar: Comprensión lectora


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.

  • Realización de una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que los procesos de integración nacional de Italia y Alemania influyeron en hechos históricos más complejos?


Desarrollo (30 minutos):



  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Entrega de un texto breve sobre los procesos de integración nacional de Italia y Alemania.

  • Los estudiantes deberán leer y analizar el texto en sus grupos, resaltando las ideas principales y las causas de estos procesos.

  • Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  • Reflexión sobre la relación entre los procesos de integración nacional y los hechos históricos más complejos.

  • Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo y breve introducción al tema de la sesión.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad de comprensión lectora.

  • Los estudiantes deberá