Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Gutiérrez Gutiérrez Dana
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender de manera interdisciplinar: falta de trabajo en equipo y dominio del propio cuerpo.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

    • Explicación sobre el objetivo de la clase: combinar movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos):



    • Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo, como estiramientos, saltos, carreras suaves, entre otros.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):



    • Explicación sobre las diferentes posibilidades de movimiento en diversos espacios, como el salto, la carrera, el equilibrio, la trepa, el arrastre, entre otros.

    • Mostrar ejemplos de movimientos en imágenes o videos.

    • Promover la participación activa de los alumnos, realizando preguntas y animándolos a compartir sus experiencias.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Proponer diferentes estaciones con actividades que impliquen movimiento, como circuitos de obstáculos, juegos de equilibrio, saltos a la cuerda, entre otros.

    • Los alu