Estilos de vida activos y saludables

laura denisse lopez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los malos hábitos en los alumnos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de opinión sobre los factores que afectan la práctica de actividad física.

  2. Presentación de propuestas de acciones para modificar o eliminar los factores que afectan la práctica de actividad física.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Planteamiento del objetivo y explicación de la importancia de los estilos de vida activos y saludables.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física: falta de tiempo, falta de motivación, entorno poco favorable, entre otros.

  • Análisis de los resultados obtenidos y selección de los factores más relevantes.


Cierre:



  • Plenaria en la que cada equipo comparte los factores seleccionados.

  • Reflexión individual sobre cómo afectan los factores seleccionados la práctica de actividad física propia.

  • Asignación de la tarea de elaborar una presentación sobre los factores seleccionados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Presentación de las tareas realizadas por los alumnos.


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