El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niños y niñas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Incorporar la problemática de falta de internet y falta de economía

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y sensibilización

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Se les pedirá a los alumnos que mencionen situaciones en las cuales se sientan inseguros o en riesgo.


• Explicación de los conceptos de maltrato, abuso, bullying y explotación sexual. Se utilizarán ejemplos y casos reales para ilustrar cada uno de ellos.


• Actividad: Los alumnos divididos en grupos pequeños deberán crear un cartel que promueva la protección de la integridad física y mental de los niños y niñas. El cartel se debe enfocar en la temática de falta de internet y/o falta de economía.

Sesión 2 (45 minutos) - Identificación de situaciones de riesgo

• Los alumnos formarán equipos y se les asignará un caso de estudio relacionado con el tema. Deberán analizar el caso y identificar las situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Debate en grupo: Cada equipo compartirá sus hallazgos y se discutirán las diferentes perspectivas y soluciones propuestas.


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