Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Objetivo general:
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, para justificar con base en ellas sus decisiones.

Objetivos específicos:

1. Identificar y calcular las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media).


2. Interpretar y tomar decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.


3. Resolver problemas que requieran el uso de las medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de educación ambiental: ¿Cómo podemos medir y comparar la cantidad de residuos generados por diferentes grupos de estudiantes?


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían medir y comparar los residuos generados.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de medida de tendencia central y dispersión.


• Mostrar ejemplos de conjuntos de datos y cómo calcular las diferentes medidas.


• Realizar ejercicios prácticos de cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones basadas en datos.


• Plantear un problema relacionado con la educación ambiental que requiera el uso de las medidas aprendidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior sobre educación ambiental.


• Presentar el conjunto de datos relacionados con el problema: cantidad de residuos generados por diferentes grupos de estudiantes durante una semana.

Desarrollo:

• Realizar una activi