Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Grado: 4º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una situación de riesgo social.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven, a través de imágenes o videos.
   
   
   • Guiar una discusión grupal sobre las características de cada situación de riesgo y sus posibles consecuencias.
   
   
   • Promover la reflexión sobre la importancia de identificar y prevenir estas situaciones.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (5 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir hojas de papel y crayones a los alumnos.
   
   
   • Pedirles que dibujen una situación de riesgo social que identifiquen en su comunidad o región.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han identificado alguna situación de riesgo social en su entorno.
   
   
   
   



2. Actividad práctica (30 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y asignarles una situación de riesgo social para investigar.
   
   
   • Cada grupo deberá buscar información sobre la situación asignada y proponer medidas para prevenir o enfrentar dicha situación.
   
   
   • Los alumnos pueden utilizar recursos como libros, internet o entrevistas