Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza - Reconociendo a los seres vivos y componentes de la naturaleza

vanesa dias
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza - Reconociendo a los seres vivos y componentes de la naturaleza


Sesión 1:


Objetivos:



  • Presentar el tema de la clase y el problema a resolver.

  • Despertar el interés de los alumnos hacia los seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una actividad motivadora, como una canción relacionada con la naturaleza.

  2. Presentar el tema de la clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  3. Explicar el problema a resolver: los alumnos no identifican a los animales en sus diferentes clasificaciones.

  4. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza.

  5. Proporcionar ejemplos visuales y/o auditivos de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza, para incrementar el interés de los alumnos.


Sesión 2:


Objetivos:



  • Aprender sobre las clasificaciones de los seres vivos.

  • Reconocer y describir diferentes animales y plantas.

  • Desarrollar habilidades de observación y discriminación.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad en equipo en la que los alumnos clasifiquen imágenes de animales en diferentes categorías (mamíferos, aves, reptiles, etc.).

  2. Realizar una salida al exterior del aula para que los alumnos observen diferentes plantas y animales en su entorno.

  3. Pedir a los alumnos que tomen fotografías o dibujen las plantas y animales que hayan observado durante la salida.

  4. En el aula, analizar las fotografías y dibujos de los alumnos, describiendo las características de cada especie identificada.


Sesi