Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su relevancia.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Plantear el problema: "¿Cuál es la relación entre la nutrición y la reproducción de los seres vivos?"

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental sencilla para evidenciar la relación entre la nutrición y la reproducción de los seres vivos. Por ejemplo, observar el crecimiento de una planta a partir de una semilla alimentada con diferentes sustancias.


• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y discutir posibles relaciones entre la nutrición y la reproducción.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que investiguen en casa sobre la clasificación de los organismos de acuerdo con las características asociadas a la nutrición y reproducción.


• Asignar la tarea de diseñar una hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre organismos basados en su forma de nutrición y reproducción.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Comentar las investigaciones realizadas por los alumnos en casa y