Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problemas de educación ambiental

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de educación ambiental relacionado con el tema de la clase, por ejemplo, la construcción de una casa ecológica y eficiente en el uso de los recursos naturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles relaciones entre el tema de la clase (rectas y ángulos) y el problema ambiental planteado.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de ángulos y sus tipos: agudo, obtuso, recto y llano.


• Mostrar ejemplos de ángulos y pedir a los alumnos que identifiquen su tipo.


• Proponer una actividad práctica de medición de ángulos con transportador.


• Plantear preguntas de indagación sobre la relación entre los ángulos y las formas geométricas.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas a las preguntas de indagación planteadas.


• Resumir los conceptos principales aprendidos en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en buscar ejemplos de ángulos en el entorno y relacionarlos con el problema de educación ambiental planteado.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior, a través de preguntas de repaso.


• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de ángulos que encontraron en su entorno y su relación con el problema de educación ambie