Reconocimiento de emociones a través del teatro en manifestaciones culturales y artísticas

virginia chavez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Reconocimiento de emociones a través del teatro en manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1:



  • Objetivo: Introducir a los alumnos en la importancia de reconocer y comunicar emociones a través del teatro.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: Diálogo con los alumnos sobre las emociones que han experimentado en diferentes situaciones.

    2. Observación de manifestaciones culturales y artísticas: Mostrar imágenes o videos de expresiones artísticas que reflejen diferentes emociones.

    3. Juego de mímica: Los alumnos deberán representar diferentes emociones utilizando únicamente gestos y expresiones faciales.



  • Recursos: Imágenes, videos, música instrumental para ambientar la actividad.

  • Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante la representación de emociones en el juego de mímica.


Sesión 2:



  • Objetivo: Explorar las diferentes emociones a través del teatro y reconocerlas en las manifestaciones artísticas.

  • Actividades:

    1. Dinámica de emociones: Los alumnos formarán grupos y deberán representar una emoción asignada utilizando gestos, movimientos y sonidos.

    2. Observación de representaciones artísticas: Mostrar imágenes, videos o visitar el salón de arte para que los alumnos identifiquen las emociones reflejadas en las obras.

    3. Reflexión grupal: Dialogar sobre las emociones que se han representado y cómo se relacionan con las manifestaciones culturales y artísticas observadas.



  • Recursos: Tarjetas con nombres de emociones, imágenes, videos, obras de arte.

  • Evaluación formativa: Participación activa de los alumnos en las representaciones de emociones y su capacidad para identificar emociones en las ma