Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Rafael Olague
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad y describir las características y diversidad de su entorno en términos naturales, sociales y territoriales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Introducción al concepto de entorno y reconocimiento del propio entorno (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos)



    • Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para comprender su entorno.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes entornos (barrios, colonias, vecindades, comunidades, pueblos y localidades) y preguntar a los alumnos si reconocen alguno de ellos.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos la problemática: "Imagina que un amigo/a de otra ciudad te pregunta sobre tu entorno. ¿Cómo describirías tu barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad?".



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una hoja de trabajo con preguntas sobre su entorno.

    • Los grupos deberán discutir y responder las preguntas en base a su propio conocimiento y experiencia.



  5. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo compartirá con el resto de la clase las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.




Sesión 2: Análisis comparativo de diferentes entornos (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior