Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
R Ochoa- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética en alumnos de Secundaria 2º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática central: Justicia y legalidad
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: - Rúbrica de participación en la creación de normas y leyes
- Ensayo reflexivo sobre la importancia de los derechos humanos en la convivencia diaria
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
- Actividad de motivación: Proyección de un video corto que muestre situaciones donde se vulneren los derechos humanos y se genere injusticia.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación teórica sobre los conceptos de normas, leyes, instituciones y organizaciones relacionadas con los derechos humanos.
- Debate en grupo sobre la importancia de contar con normas y leyes que protejan los derechos humanos.
- Análisis de casos prácticos donde se evidencien situaciones de injusticia y legalidad.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión individual por escrito sobre cómo se podrían mejorar las situaciones de injusticia y legalidad a través de la creación y transformación de