Exposición sobre temas diversos

INDIRA VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Nivel educativo: 3º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Reconocer características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Falta de expresión oral y desconocimiento de los recursos para poder expresarse.


Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos. Explicar la importancia de la expresión oral y los recursos para poder comunicarse.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que les gustaría exponer.

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un tema para investigar y exponer.

  • Entregar una guía de exposición con los elementos que deben incluir en su presentación.


Sesión 2:



  • Revisión de la investigación realizada por cada equipo.

  • Enseñar a los alumnos los recursos expresivos y paralingüísticos, como el estilo de hablar, el tono de voz, el movimiento corporal y los gestos.

  • Realizar ejercicios prácticos de expresión oral, donde los alumnos practiquen los recursos aprendidos.


Sesión 3:



  • Continuar con la práctica de expresión oral, enfocándose en el estilo de hablar y los gestos.

  • Organizar una exposición simulada, donde cada equipo presente su tema utilizando los recursos aprendidos.

  • Realizar una retroalimentación constructiva de las exposiciones, destacando los puntos fuertes y las áreas de mejora.


Sesión 4:



  • Retomar los comentarios de la retroalimentación anterior y realizar actividades de mejora en la expresión oral de los alumnos.

  • Realizar eje