Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo PDA: Elaborar hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las revoluciones modernas y sus tendencias".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "revolución".


• Mostrar imágenes relacionadas con el tema para despertar el interés y la curiosidad.

Desarrollo:

• Presentar el problema: "¿Cómo explicarías el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas?".


• Organizar a los alumnos en equipos y entregarles un texto sobre el periodo de Porfirio Díaz.


• Pedir a los equipos que realicen una lectura comprensiva del texto y subrayen las ideas principales.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión para analizar la situación planteada en el problema.


• Pedir a los equipos que elaboren hipótesis que expliquen el trato de Porfirio Díaz a los diferentes grupos mencionados en el problema.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las hipótesis elaboradas por los equipos.


• Reflexionar sobre la importancia de analizar diferentes perspectivas históricas y la relevancia de la inclusión en el estudio de la historia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.