Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Leticia Cortes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Grado: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Falta de conocimiento del sistema solar y de los movimientos de rotación y traslación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Presentar un video corto sobre el sistema solar y los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  • Indagación: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre lo que vieron en el video y compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Experimento: Realizar un experimento sencillo para demostrar el movimiento de rotación de la Tierra. Por ejemplo, utilizar una pelota y una linterna para simular el efecto de la luz solar en diferentes partes del globo terráqueo.

  • Representación: Los alumnos dibujarán en sus cuadernos un modelo del sistema Tierra-Luna-Sol y los movimientos de rotación y traslación.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Repasar lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas y respuestas.

  • Indagación: Realizar preguntas sobre los cambios que ocurren en la Tierra debido a los movimientos de rotación y traslación.

  • Observación: Realizar una actividad de observación del cielo en diferentes momentos del día para identificar el cambio de posición del Sol en el horizonte.

  • Representación: Los alumnos crearán un diagrama que muestre los movimientos de rotació