Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales y estilos de vida sustentables

Lorena Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales y estilos de vida sustentables


Tema: Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.


Objetivo (PDA): Analizar y explicar el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de la importancia de los polinizadores.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: Pérdida de biodiversidad y problemas medio ambientales.

    • Explicar la importancia de la biodiversidad para la vida en la Tierra.



  2. Indagación (20 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas medio ambientales que los alumnos conocen.

    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema medio ambiental.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema asignado y lo presenten a la clase.



  3. Reflexión y discusión (15 minutos)



    • Comentar las presentaciones de los grupos y fomentar la reflexión sobre el impacto de esos problemas en la biodiversidad y la salud.

    • Promover el pensamiento crítico y la discusión en torno a posibles soluciones.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar los problemas medio ambientales discutidos en la sesión anterior y su impacto en la biodiversidad.



  2. Polinizadores y su importancia (15