Conociéndonos y comunicándonos en comunidad

Carolina hernández
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Conociéndonos y comunicándonos en comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de no conocer a los alumnos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Mi voz en la comunidad"


Objetivo específico: Identificar y compartir necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de los alumnos utilizando distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Presentación y establecimiento de normas de convivencia (5 minutos)



    • Saludo inicial y presentación del docente.

    • Establecimiento de normas de respeto y escucha activa.



  2. Actividad de reconocimiento y presentación (10 minutos)



    • Crear un ambiente cálido y acogedor donde los alumnos se sientan cómodos.

    • Realizar una actividad lúdica que permita a los alumnos presentarse y compartir algo que les gusta o interesa.



  3. Juego de expresión oral (15 minutos)



    • Organizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de comunicación, como pedir ayuda, expresar una emoción, compartir un gusto, entre otros.

    • Fomentar la participación activa de todos los alumnos en el juego, incentivando el uso de distintos lenguajes (verbal, gestual, corporal).



  4. Elaboración de un mural comunitario (15 minutos)



    • Proponer a los alumnos la creación de un mural donde plasmen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Proporcionar materiales y espacios para que los alumnos puedan expresarse y colaborar en la c