Introducción al tema y reflexión sobre los símbolos de identidad y pertenencia

citlalli hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los símbolos de identidad y pertenencia (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre los símbolos de identidad y pertenencia? ¿Cuáles conocen?

  • Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón o papelógrafo, anotando las respuestas de los alumnos.

  • Breve explicación del concepto de símbolo de identidad y pertenencia, utilizando ejemplos concretos que ellos mencionaron.


Sesión 2: Origen histórico de algunos símbolos (15 minutos)



  • Presentación del problema: NO RECONOCE PORQUE SON IMPORTANTES LOS SÍMBOLOS PATRIOS.

  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Cada grupo recibirá una tarjeta con un símbolo patrio (bandera, escudo, himno, etc.).

  • Los alumnos investigarán en libros de historia y enciclopedias sobre el origen histórico y el significado de ese símbolo.

  • Cada grupo deberá preparar una breve presentación sobre su símbolo, explicando su origen y significado.

  • Al final de la sesión, cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.


Sesión 3: El significado de los símbolos de identidad y pertenencia (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Recordar el problema planteado y la investigación realizada en la sesión anterior.

  • Presentación de las diferentes presentaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexión en conjunto sobre el significado de los símbolos de identidad y pertenencia, resaltando la importancia de ellos para la comunidad, el pueblo y el país.

  • Pregunta a los alumnos: ¿Por qué creen que es importante reconocer y valorar los símbolos de identidad y pertenencia?


Sesión 4: Relación entre los símb