Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

EDUARDO MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y reflexiona sobre las características y funciones de los trípticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo
Nivel: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Indagar y reflexionar sobre las características y funciones de los trípticos informativos
Problema: Comprensión de diferentes tipos de textos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Presentar el proyecto y reflexionar sobre la importancia de la prevención de problemas colectivos.



  • Presentar el tema y el objetivo del proyecto.

  • Explicar la importancia de la prevención de problemas colectivos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas colectivos y cómo prevenirlos.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la comunicación y la difusión de información en la prevención de problemas.


Sesión 2:


Objetivo: Analizar y comprender las características y funciones de los trípticos informativos.



  • Introducir los trípticos informativos y sus características.

  • Mostrar ejemplos de trípticos informativos sobre diferentes temas.

  • Analizar y discutir los elementos de los trípticos informativos (título, imágenes, texto, diseño, etc.).

  • Identificar las funciones de los trípticos informativos (informar, persuadir, concientizar, etc.).


Sesión 3:


Objetivo: Investigar sobre el problema colectivo y recopilar información relevante.



  • Presentar a los alumnos diferentes problemas colectivos y permitirles elegir uno para trabajar.

  • Investigar en grupos sobre el problema elegido y recopilar información relev