Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Alberto HM
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Objetivo (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los estudiantes hayan presenciado o experimentado.
- Plantear el problema principal: ¿Cómo podemos promover medidas de protección y denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas, considerando el problema de discriminación en nuestra sociedad?
Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia en casos de violencia de género, sexual y trata de personas.
- Cada equipo deberá elaborar una presentación en formato de infografía o vídeo corto que contenga información clara y concisa sobre las medidas de protección y los mecanismos de denuncia.
- Durante el desarrollo de la investigación, los equipos deberán reflexionar sobre cómo se relaciona la discriminación con estos problemas y cómo se puede abordar desde la perspectiva de la igualdad de género y la inclusión.
Cierre:
- Cada equipo presentará su trabajo al resto de la clase, compartiendo la información recopilada y las reflexiones realizadas.
- Fomentar el d