Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Alberto HM
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Objetivo (PDA): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los estudiantes hayan presenciado o experimentado.

  3. Plantear el problema principal: ¿Cómo podemos promover medidas de protección y denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas, considerando el problema de discriminación en nuestra sociedad?


Desarrollo:



  1. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia en casos de violencia de género, sexual y trata de personas.

  2. Cada equipo deberá elaborar una presentación en formato de infografía o vídeo corto que contenga información clara y concisa sobre las medidas de protección y los mecanismos de denuncia.

  3. Durante el desarrollo de la investigación, los equipos deberán reflexionar sobre cómo se relaciona la discriminación con estos problemas y cómo se puede abordar desde la perspectiva de la igualdad de género y la inclusión.


Cierre:



  1. Cada equipo presentará su trabajo al resto de la clase, compartiendo la información recopilada y las reflexiones realizadas.

  2. Fomentar el d