Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Discusión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de reflexión: los alumnos escriben en su cuaderno su definición y ejemplos de géneros periodísticos que conozcan.


• Discusión en grupos pequeños y puesta en común de las definiciones y ejemplos.


• Actividad de lectura: los alumnos leen un artículo periodístico y analizan sus características. Luego, comparten sus hallazgos en clase.

Sesión 2: Los géneros periodísticos informativos

• Repaso de los géneros periodísticos mencionados en la sesión anterior.


• Presentación de los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje y crónica.


• Actividad de análisis: los alumnos leen diferentes textos periodísticos y los clasifican en los géneros correspondientes.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características de cada género periodístico informativo.


• Actividad de escritura: los alumnos eligen un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social y redactan un artículo periodístico utilizando las características de uno de los géne