Introducción a las características del sonido y la luz

cristal viridiana orantes
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y describe características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando las características del sonido y la luz mientras preservamos la flora y la fauna"


Sesión 1: Introducción a las características del sonido y la luz (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación de imágenes de diferentes fuentes luminosas y sonoras, como una lámpara, una vela, una guitarra y un pájaro, para despertar el interés de los alumnos.

  • Pregunta guía: ¿Qué sabemos sobre el sonido y la luz? ¿Qué características tienen?

  • Actividad principal: Observación y descripción de diferentes fuentes de sonido y luz en el aula. Los alumnos deberán registrar sus observaciones en un cuaderno de campo, identificando las características perceptibles de cada fuente.

  • Cierre: Puesta en común de las observaciones y conclusiones obtenidas por los alumnos.


Sesión 2: Experimentación con materiales y fuentes de sonido (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación de diferentes materiales que producen sonidos al ser golpeados o frotados, como una campana, una botella de vidrio y una lata. Los alumnos deberán intentar adivinar el sonido que producirían.

  • Pregunta guía: ¿Qué materiales producen sonidos? ¿Cómo describirías estos sonidos?

  • Actividad principal: Experimentación con los materiales presentados, explorando los diferentes sonidos que se pueden generar al manipularlos. Los alumnos deberán registrar sus hallazgos y describir las características de cada sonido.

  • Cierre: Reflexión en grupo sobre las características comunes y distintivas de los sonidos producidos por los diferentes materiales.


Sesión 3: Experimentación con materiales y fuentes de luz (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación de diferentes materiales transparentes,