Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Fidel Grimaldo
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Inglés - 3º de Secundaria - Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Objetivo PDA: Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y captar su interés mediante una pregunta relacionada con acontecimientos históricos de la comunidad.

  • Actividad de precalentamiento: Realizar una breve actividad de vocabulario relacionado con la temática de la clase, por ejemplo, mostrar imágenes de eventos históricos y pedir a los alumnos que nombren el evento en inglés.

  • Presentación del objetivo: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el proyecto comunitario.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar anécdotas o historias reales relacionadas con eventos históricos de la comunidad y su importancia.

  • Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un evento histórico comunitario. Cada grupo investigará sobre el evento, recopilando información en inglés y seleccionando recursos visuales o auditivos para apoyar su presentación.

  • Investigación y preparación: Los grupos se dedicarán a investigar sobre el evento asignado y prepararán una presentación oral en inglés que incluya su postura sobre el evento y el uso de recursos visuales o auditivos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de los proyectos: Cada grupo pr