Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas

Andrea Del
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas


Objetivo: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua potable, frutas y verduras para comer, y materiales como algodón, seda y lino para hacer prendas de vestir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al concepto de necesidades básicas y recursos de la naturaleza



  • Presentación del problema: Los alumnos no reconocen los elementos básicos para satisfacer las necesidades básicas del ser humano.

  • Discusión en grupo sobre las necesidades básicas (alimentación, vestido y vivienda).

  • Actividad práctica: Identificar y clasificar diferentes recursos de la naturaleza que se utilizan para satisfacer cada necesidad básica.


Sesión 2 (45 minutos): La importancia del agua potable para la alimentación



  • Revisión de la sesión anterior y repaso de los recursos de la naturaleza para satisfacer las necesidades básicas.

  • Actividad práctica: Elaborar un cartel sobre la importancia del agua potable para la alimentación.

  • Juego de roles: Simular situaciones en las que se destaque la importancia del agua potable para la preparación de alimentos.


Sesión 3 (45 minutos): Los alimentos y su origen natural



  • Revisión de la sesión anterior y repaso de los recursos de la naturaleza para satisfacer las necesidades básicas.

  • Actividad práctica: Observar diferentes tipos de frutas y verduras y clasificarlos según su origen (árbol, planta, raíz, etc.).

  • Elaboración de un mural colectivo sobre los alimentos naturales y su import