Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planteamiento de la problemática:

En el contexto del aula, se ha identificado un problema relacionado con la falta de respeto en la toma de acuerdos entre los alumnos. Esto se manifiesta en situaciones en las que los estudiantes no escuchan las opiniones de los demás, interrumpen constantemente, imponen sus ideas sin considerar las de los demás y no buscan soluciones asertivas ante situaciones cotidianas.

Objetivo:
El objetivo de esta secuencia didáctica es que los alumnos desarrollen habilidades de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, para que sean capaces de tomar decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente. A su vez, se busca fomentar el respeto en la toma de acuerdos, promoviendo la escucha activa, la empatía y la participación igualitaria entre todos los estudiantes.

Metodología:
Se utilizará la metodología de Aprendizaje Servicio, que combina el aprendizaje académico con la realización de un servicio a la comunidad. En este caso, el servicio será mejorar el clima de respeto y trabajo colaborativo en el aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema y reflexión grupal sobre la importancia de tomar decisiones estratégicas y respetuosas.


• Actividad de juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones de toma de decisiones estratégicas en las que deben llegar a un acuerdo. Se enfatizará en la escucha activa y el respeto hacia las ideas del compañero.


• Puesta en común de las experiencias y reflexión sobre lo aprendido.

Sesión 2:

• Introducción al pensamiento lúdico y creativo como herramientas para la toma de