Principios y valores de la cultura democrática

Miguel Acevedo
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Problema a abordar: El entendimiento de cómo se trabaja la democracia.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: ¿Qué sabemos sobre la democracia? Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar sus conocimientos previos.

  • Introducción al problema: Explicar el problema a abordar y su importancia en la vida cotidiana de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Investigación en equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar sobre los principios y valores de la democracia. Deberán buscar información en diferentes fuentes confiables.

  • Organización de la información: Cada grupo deberá organizar la información recopilada en un esquema o mapa conceptual.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los estudiantes deberán escribir una reflexión sobre la importancia de los principios y valores de la democracia en su vida diaria.

  • Puesta en común: Algunos estudiantes podrán compartir sus reflexiones con la clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recuerde el problema a abordar y el objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de análisis: Presentar a los alumnos diferentes situaciones hipotéticas y pedirles que ide