Conociendo los animales y su hábitat

YULIANA SOLANO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades" con alumnos de Primaria 2º utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:


Sesión 1: Conociendo los animales y su hábitat
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, se es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre los diferentes tipos de animales que existen y cómo se relacionan con su entorno.

  • Plantear el problema: "No reconocemos los animales y el lugar donde viven. ¿Cómo podemos aprender más sobre ellos?"



  1. Exploración (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles tareas específicas para investigar sobre los animales y su hábitat.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, imágenes, etc. para que los alumnos recolecten información relevante y realicen sus investigaciones.



  1. Organización y análisis de la información (10 minutos)



  • Pedir a los grupos que compartan la información recopilada y organicen sus hallazgos en un formato visual, como un mapa o un póster.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.



  1. Presentación y reflexión (10 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar su mapa o póster al resto de la clase, explicando los animales y su hábitat.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes hábitats y cómo influyen en los animales y en las personas.



  1. Cierre y conclusión (5 minutos)



  • Resumir los conceptos clave aprendidos durant