Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Ana Karen González
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Nada.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Actividad de calentamiento: Juego de "Yo tengo, ¿quién tiene?", en donde los alumnos deben comunicar oralmente sus gustos y preferencias.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que van a realizar un proyecto en el que se comunicarán oralmente con personas de la comunidad para conocer sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se requiere comunicarse oralmente. Pedir a los alumnos que comenten qué necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes podrían expresarse en cada situación.

  • Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación oral que existen y cómo se pueden utilizar para expresar las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al poder expresarse oralmente y tener la oportunidad de ser escuchados por los demás.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre la importancia de la comunic