Introducción al estudio de los números y el conteo

YESENIA HERNANDEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al estudio de los números y el conteo


Objetivo: Los estudiantes contarán, ordenarán y representarán cantidades de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación para los estudiantes.

    • Presentación del tema: Estudio de los números y el conteo.

    • Pregunta orientadora: ¿Para qué sirve contar? ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro día a día?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación de imágenes de situaciones cotidianas y discusión en grupo sobre la cantidad de elementos presentes.

    • Introducción al conteo: contar del 1 al 10 en voz alta.

    • Ejercicio práctico: contar objetos en el aula y representar la cantidad con dibujos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia del conteo en nuestra vida diaria.

    • Asignación de tarea: identificar y contar objetos en casa y traerlos a la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Conteo y representación de cantidades


Objetivo: Los estudiantes interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior sobre el conteo.

    • Pregunta orientadora: ¿Cómo representamos una cantidad numérica?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Ejercicio práctico: los estudiantes mostrarán los objetos traídos de casa y contarán y representarán la cantidad de elementos.

    • Introducción a la escritura de números: ejemplos de cómo se escriben los números del 1 al 10.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de representar cantidades numé