Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Expresión de sentimientos, regulación de emociones e inseguridad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que se realizará un proyecto en el que explorarán las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las compararán con las de otros lugares.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sobre una manifestación cultural o artística que les guste de su comunidad.


• Plenaria: Compartir los dibujos o escritos y comentarlos en grupo.

Sesión 2:

• Presentación de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad: Invitar a un artista o miembro de la comunidad para que presente una manifestación cultural o artística representativa de la localidad.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica relacionada con la manifestación cultural o artística presentada.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la manifestación cultural o artística y la compararán con la actividad práctica realizada.

Sesión 3: