Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la obesidad

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Mostrar a los alumnos ejemplos de datos relacionados con la obesidad.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué información se puede obtener de esos datos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de frecuencia absoluta y cómo se calcula.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos determinen la frecuencia absoluta de un conjunto de datos relacionados con la obesidad.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver dudas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la frecuencia absoluta para interpretar la información de un conjunto de datos.


• Plantear una pregunta de reflexión relacionada con el tema.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer datos relacionados con la obesidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan los datos que encontraron.


• Generar una discusión sobre los diferentes conjuntos de datos y qué información se puede obtener de ellos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de frecuencia relativa y cómo se calcula.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alu