Construcción del proyecto de vida
José Guillermo Perales
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel educativo: Secundaria 1º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Objetivo (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Sesión 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema "Construcción del proyecto de vida"
- Realización de una breve encuesta para conocer las expectativas y metas personales de los estudiantes.
Desarrollo (30 minutos)
- Explicación sobre la importancia de tener un proyecto de vida.
- Presentación de ejemplos de proyectos de vida exitosos.
- Dinámicas de reflexión grupal sobre los cambios presentes en la vida y en la adolescencia.
Cierre (10 minutos)
- Síntesis de lo aprendido en la sesión.
- Tarea: Los alumnos deberán investigar y traer en la siguiente sesión un ejemplo de un proyecto de vida inspirador.
Sesión 2: Inicio (10 minutos)
- Repaso de la sesión anterior y revisión de los proyectos de vida traídos por los alumnos.
Desarrollo (30 minutos)
- Análisis y discusión de los proyectos de vida traídos por los alumnos.
- Identificación de metas personales y en colectivo a corto, mediano y largo plazo.
- Realización de una actividad grupal para establecer metas en común y definir estrategias para alcanzarlas.
Cierre (10 minutos)
- Síntesis de lo aprendido en la sesión.
- Tarea: Los alumnos deberán reflexionar sobre los cambios presentes en su vida y en la adolescencia y escribir sus propias metas personales a corto, mediano y largo plazo.
Sesión 3: