Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de noticias

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de participación.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por noticias y cómo las consumen.
   
   
   • Comentar la importancia de estar informados y cómo los medios de comunicación escrita juegan un papel crucial en ello.
   
   
   
   



3. Desarrollo de contenido (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de noticias extraídas de diferentes medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, blogs, etc.
   
   
   • Distribuir una noticia a cada estudiante y pedirles que la lean de manera individual.
   
   
   • Realizar una puesta en común, donde los estudiantes compartan las características de la noticia que leyeron (extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se revela).
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Guiar una discusión en grupo sobre las diferencias encontradas en las noticias analizadas.
   
   
   • Resaltar la importancia de ser críticos al consumir noticias y cómo diferentes medios pueden presentar diferentes perspectivas o enfoques.
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase y la importancia de reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios