Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el tema de Funciones:

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: El alumno no identifica, no conoce y no interpreta la proporcionalidad directa e inversa en dos cantidades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiera utilizar la proporcionalidad inversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de la proporcionalidad directa e inversa.


• Mostrar ejemplos de situaciones reales en las que se aplique la proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de proporcionalidad inversa y cómo se representa matemáticamente.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando una tabla de valores para relacionar las magnitudes inversamente proporcionales.


• Trabajar en parejas para resolver problemas prácticos que requieran aplicar la proporcionalidad inversa.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en la importancia de la proporcionalidad inversa en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Asignar ejercicios para practicar en casa.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de gráficas que representen la proporcionalidad inversa.


• Mostrar cómo se puede representar algebraicamente la proporcionalidad invers