La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultades en lectura y escritura debido a la falta de hábitos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y la temática a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la diversidad lingüística.


• Lectura en voz alta de un texto breve sobre la importancia de la diversidad de lenguas.


• Comentario y reflexión sobre el texto leído para identificar las variantes lingüísticas presentes.


• Asignación de una tarea: investigar y entrevistar a personas de la comunidad que hablen diferentes lenguas.

Sesión 2:

• Exposición de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Análisis de las diferencias y similitudes entre las diferentes lenguas habladas en la comunidad.


• Elaboración de un mapa lingüístico de la comunidad, identificando las diferentes lenguas y variantes presentes.


• Realización de ejercicios de lectura y escritura en diferentes variantes lingüísticas para practicar la comprensión y expresión escrita.

Sesión 3:

• Lectura de un texto informativo sobre la importancia de las variantes lingüísticas en la comunicación familiar.


• Debate y discusión sobre las ventajas y desventajas de utilizar diferentes variantes lingüísticas en el ámbito familiar.


• Realización de actividades