Las propiedades extensivas e intensivas en Química

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas en Química

Objetivo PDA: Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la alimentación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Recibir a los estudiantes y hacer una breve introducción al tema de las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por propiedades extensivas e intensivas.


• Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de sustancias y materiales cotidianos?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes materiales de uso común relacionados con la alimentación, como sal, azúcar, harina, aceite, etc.


• Cada grupo deberá investigar y realizar experimentos para identificar las propiedades extensivas e intensivas de su material asignado.


• Los estudiantes deberán utilizar instrumentos de medición, como balanzas y probetas, para obtener datos precisos sobre las propiedades de los materiales.


• Durante la investigación, los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

Fase de cierre:

• Cada grupo compartirá sus conclusiones y observaciones con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de discusión y reflexión sobre la importancia del uso de instrumentos de medición en la identificación y diferenciación de propiedades de sustancias y materiales cotidianos