Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Emily Brito
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Título de la planeación: "Promoviendo la igualdad y el respeto en nuestra comunidad escolar"
Objetivo de aprendizaje:
- Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad.
- Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre qué consideran los estudiantes que es discriminación.
- Explicación de los diferentes tipos de discriminación y ejemplos de cada uno.
- Formación de equipos de trabajo para abordar el problema de la falta de empatía y conciencia sobre igualdad de género entre los estudiantes.
- Asignación de roles dentro de los equipos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de los resultados de la investigación realizada por los equipos sobre el problema planteado.
- Análisis y discusión de las causas de la falta de empatía y conciencia sobre igualdad de género.
- Identificación conjunta de estrategias para promover la empatía y la igualdad de género en la comunidad escolar.
- Diseño de un plan de acción para implementar las estrategias identificadas.
Sesión 3 y 4 (45 minutos cada una):
- Implementación del plan de acción diseñado en sesiones anteriores.
- Realización de actividades prácticas que fomenten la empatía y la igualdad de género.
- Reflexión y análisis de las experiencias vividas durante la implementación del plan de acción.
- Identificación de posibles mejoras para futuras intervenciones.