Introducción al tema de higiene y diagnóstico inicial

Lalisa Manoban
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de higiene y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los hábitos de higiene y realizar un diagnóstico sobre las prácticas de higiene en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por higiene y por qué creen que es importante.

    • Presentar brevemente el concepto de Aprendizaje servicio y explicar que el objetivo principal de la clase será identificar las prácticas de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los hábitos y costumbres de higiene en su comunidad.

    • Cada grupo deberá entrevistar a personas de diferentes edades y anotar las prácticas de higiene más comunes que realizan.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará sus resultados al resto de la clase.

    • Realizar una discusión en grupo sobre las prácticas de higiene identificadas y reflexionar sobre su importancia.




Sesión 2: Identificación de problemas de higiene y propuesta de soluciones (45 minutos)


Objetivo: Analizar los problemas de higiene identificados en la comunidad y proponer soluciones para mejorarlo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y revisar las prácticas de higiene identificadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de higiene identificado en la comunidad.

    • Cada grupo deberá analizar el problema, identificar las posibles causas y proponer soluciones p